Socialaus elgesio ugdymas darželyje | Pedagogas.lt

Socialaus elgesio ugdymas darželyje

Dalintis

Mokymo dalių sąrašas

Anonsas

1/9

00:01:01

Kodėl ir kada vaikai (ne)klauso? | Doc. dr. Dalia Nasvytienė

2/9

00:58:39

Kaip stiprinti vaikų savireguliaciją kasdienių veiklų ir žaidimų metu? | Jurgita Smiltė Jasiulionė

3/9

00:49:08

Elgesio modeliavimas dirbant su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais vaikais | Benedikta Dikavičiūtė

4/9

00:51:54

Apie vaikų pyktį (video pranešimas) | Silvestra Markuckienė

5/9

00:29:59

Padrąsinimai ir pagyrimai | Erika Kern

6/9

00:52:03

Šeimos ir pedagogų sąveika – viena pagrindinių sąlygų, nulemiančių ikimokyklinukų ugdymo sėkmę | Irena Sadauskienė

7/9

00:31:54

Testas

8/9

00:00:00

Įvertinkite žiūrėtą mokymą

9/9

Mokymo medžiaga

Papildomai gaunate

  • Papildoma medžiaga
  • Klausimai lektoriui
  • Praktinės užduotys

Nuo pat mažens vaikams stebint aplinką formuojasi suvokimas apie save ir juos supantį pasaulį. Taip vaikai įgauna pagrindinius socialinius įgūdžius bei mokosi socialaus elgesio, o tai ateityje tiesiogiai veiks tiek asmeninį, tiek akademinį jų gyvenimą. Todėl ypač svarbu, kad tinkamas socialinis elgesys būtų formuojamas ugdymo įstaigose, kur mažieji praleidžia didžiąją dalį savo kasdienio laiko.

Bendraudami su ikimokyklinių įstaigų pedagogais, pastebėjome, kad jie dažnai susiduria situacijomis, kuomet vaikai bando ribas, sunkiai pasiduoda drausminimui, turi savireguliacijos problemų, nemoka valdyti stiprių emocijų, tokių kaip pyktis ar agresija. Neretai grupės auklėtojus tai išmuša iš vėžių ir trikdo visą ugdymo(si) procesą.

Konferencijos pranešimai:

  • Psichologė psichoterapeutė, VU Psichologijos instituto dėstytoja Doc. dr. Dalia Nasvytienė - „Kodėl ir kada vaikai  (ne)klauso?"
  • Vaikų linijos psichologė, Vilniaus universiteto doktorantė Jurgita Smiltė Jasiulionė - „Kaip stiprinti vaikų savireguliaciją kasdienių veiklų ir žaidimų metu?“
  • Edukologė, specialiojo lopšelio-darželio socialinė pedagogė Benedikta Dikavičiūtė - „Elgesio modeliavimas dirbant su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais vaikais“
  • Individualiosios psichologijos instituto psichologė Silvestra Markuckienė - „Apie vaikų pyktį“ (video pranešimas)
  • Psichologė, individualiosios psichologijos analitikė Erika Kern - „Padrąsinimai ir pagyrimai“
  • LVJC neformaliojo ugdymo organizatorė, „Nykštukų mokyklėlės“ įkūrėja Irena Sadauskienė - „Šeimos ir pedagogų sąveika – viena pagrindinių sąlygų, nulemiančių ikimokyklinukų ugdymo sėkmę“ 

Lektoriai

Jurgita Smiltė Jasiulionė

Jurgita Smiltė Jasiulionė

Vaikų linijos psichologė, Vilniaus universiteto doktorantė.

Benedikta Dikavičiūtė

Benedikta Dikavičiūtė

Edukologė, specialiojo lopšelio-darželio socialinė pedagogė.

Dalia Nasvytienė

Dalia Nasvytienė

Psichologė psichoterapeutė, VU Psichologijos instituto dėstytoja

Erika Kern

Erika Kern

Psichologė, individualiosios psichologijos analitikė.

Irena Sadauskienė

Irena Sadauskienė

LVJC neformaliojo ugdymo organizatorė, „Nykštukų mokyklėlės“ įkūrėja.

Silvestra Markuckienė

Silvestra Markuckienė

Organizacijos „Gelbėkit vaikus“ psichologė.

Atsiliepimai