Kai klasė tampa komanda: praktinės idėjos klasės vadovui – nuo būdų pralaužti ledus iki debatų

Klasės vadovui šiandien tenka ne tik organizuoti klasės gyvenimą, spręsti kasdienes situacijas ar rūpintis mokinių pasiekimais. Vienas svarbiausių, bet kartu ir sudėtingiausių jo uždavinių – sukurti klasę, kurioje mokiniai jaučiasi saugūs, pastebėti, išgirsti ir priklausantys komandai. Juk klasė, nors ir daug laiko praleidžia kartu, nebūtinai tampa komanda.

Seminaro pagrindinė mintis – stipri klasė prasideda nuo ryšio. Kai mokinys gali pasisakyti,  jaučiasi saugus, priimtas ir svarbus, atsiranda daugiau galimybių mokytis, bendradarbiauti, prisiimti atsakomybę ir spręsti konfliktus.

Seminaras paremtas ne teorija, bet 27 metų klasės vadovės patirtimi – tuo, kas buvo išbandyta, pasiteisino, nepasiteisino ir iš naujo atrasta. Nors mokykloje daug kas keičiasi – nuo juodos lentos iki dirbtinio intelekto, tačiau vienas dalykas nesikeičia – mokiniui vis dar svarbu jaustis matomam, išgirstam ir svarbiam.

Ką nagrinėsime šio seminaro metu?

• Kaip pralaužti ledus ir padėti mokiniams iš tikrųjų pažinti vieniems kitus?
• Kaip pasitikėjimo ir komandos formavimo žaidimais kurti klasės kultūrą, o ne tik „pasilinksminti“?
• Kaip klasę iš žmonių grupės paversti komanda, gebančia tartis, bendradarbiauti ir siekti bendro tikslo?
• Kokios klasės taisyklės, rutinos ir įpročiai padeda kurti saugumo jausmą?
• Kaip ugdyti mokinių emocinį intelektą, empatiją, pagarbą ir gebėjimą išgirsti kitą?
• Kaip per žaidimus, diskusijas ir debatus mokyti mokinius išsakyti savo nuomonę bei gerbti kitokią poziciją?
• Kokios praktinės veiklos padeda kurti mokytojo ir mokinio ryšį?

Ką išsinešite?

• Konkrečių, išbandytų ir lengvai pritaikomų veiklų klasės bendruomenei stiprinti.
• Idėjų, kaip nuo pirmųjų mokslo metų dienų kurti pasitikėjimu ir pagarba grįstą klasės kultūrą.
• Praktinių būdų, kaip pažinti mokinius ir stiprinti jų priklausymo klasei jausmą.
• Įrankių, padedančių ugdyti bendradarbiavimą, empatiją, lyderystę ir pagarbų bendravimą.
• 15 auksinių minčių ir veiklų klasės vadovui – tai, ką galima pritaikyti jau kitą dieną.