Individualizuotos pagalbos planavimas ir taikymas ugdymo procese | Pedagogas.lt

Individualizuotos pagalbos planavimas ir taikymas ugdymo procese

Dalintis

Mokymo dalių sąrašas

Įžanga

1/26

00:06:14

Kas yra individualios pagalbos planavimas?

2/26

00:02:59

Pvz: įsivaizduokime du mokinius, kurie nepradeda užduoties

3/26

00:12:30

Reaguoti ar planuoti?

4/26

00:16:41

Pvz.: mokiniui kiekvieną pamoką sunku pasiruošti darbui

5/26

00:06:01

Pagalbos planavimo klausimai

6/26

00:18:21

Mokinio padėjėjo pagalba vaikui

7/26

00:06:32

Savirefleksija

8/26

00:00:35

Mokinio pažinimas

9/26

00:05:45

Konkrečiai įvardinkite sunkumus

10/26

00:01:08

Nuo sunkumo priežasties priklausys sprendimai

11/26

00:01:04

Pvz. Įsivaizduokite mokinį, kuris per pamokas dažnai neįsitraukia į darbą

12/26

00:00:51

Stebint sunkumą, įsivardiname

13/26

00:01:30

Kaip nustatyti prioritetus

14/26

00:01:38

Tikslų hierarchija

15/26

00:02:17

Pagalba pamokos metu

16/26

00:01:36

Pagalba pertraukų ir socialinių situacijų metu

17/26

00:01:24

Savarankiškumo skatinimas

18/26

00:01:12

Pagalbos lygiai

19/26

00:00:44

Kaip elgtis, kai kyla sunkumų?

20/26

00:01:22

Bendradarbiavimas – pagalbos pagrindas

21/26

00:00:43

Kaip vertiname pagalbos veiksmingumą?

22/26

00:00:41

Svarbiausios mintys

23/26

00:01:03

Klausimų - atsakymų sesija

24/26

00:01:59

Įvertinkite žiūrėtą mokymą

25/26

Testas

26/26

Konsultacijos

Papildomai gaunate

  • Klausimai lektoriui
Mokymo medžiaga

Individualizuotos pagalbos planavimas ir taikymas ugdymo procese

Informacija

Visi dalyviai gauna atskiras pažymas už kiekvieną programos seminarą, taip pat rekomenduojame už mokymus mokėti mažiau ir įsigyti visą programą „Mokinio padėjėjo mokymų programa. III dalis“.

 

Visi programos seminarai sukurti specialiai mokinio padėjėjams, atsižvelgiant į jų kasdienes darbo situacijas, dažniausiai kylančius iššūkius ir praktinius poreikius.

 

Programos rengimą ir renginius organizuoja bei kvalifikacijos tobulinimo programą ruošia VšĮ „Gyvenimo Universitetas LT“ (akreditacijos pažymos Nr. IVP-19). 

Kasdienėje ugdymo aplinkoje mokinio padėjėjas atlieka svarbų vaidmenį padėdamas mokiniui ne tik dalyvauti ugdymo procese, bet ir įveikti kasdienius iššūkius, susijusius su mokymusi, savarankiškumu bei socialiniu įsitraukimu. Tačiau dažnai kyla klausimų, kaip suteikti reikalingą pagalbą nepakeičiant paties mokinio iniciatyvos, kaip palaipsniui didinti jo savarankiškumą ir kaip efektyviai planuoti pagalbą skirtingose situacijose.

 

 

Kiekvienas mokinys turi individualių poreikių, stiprybių ir sunkumų, todėl vienodas pagalbos modelis ne visada yra veiksmingas. Tinkamai suplanuota individuali pagalba leidžia ne tik užtikrinti sklandesnį mokinio dalyvavimą ugdymo procese, bet ir stiprina jo pasitikėjimą savimi, motyvaciją bei gebėjimą veikti savarankiškai. Mokinio padėjėjui svarbu suprasti, kaip nustatyti prioritetinius pagalbos poreikius, kaip bendradarbiauti su mokytojais ir specialistais bei kaip nuosekliai vertinti pagalbos veiksmingumą.

 

 

Ką nagrinėsime šio seminaro metu?

  • Kas yra individualios pagalbos planavimas ir kodėl jis svarbus mokinio sėkmei ugdymo procese?
  • Kaip atpažinti mokinio stiprybes, sunkumus ir prioritetinius pagalbos poreikius?
  • Kaip planuoti pagalbą skirtingose kasdienėse situacijose: pamokų metu, pertraukose, išvykose ir neformaliose veiklose?
  • Kaip skatinti mokinio savarankiškumą, mažinant perteklinę pagalbą?
  • Kaip bendradarbiauti su mokytoju, švietimo pagalbos specialistais ir tėvais planuojant bei įgyvendinant pagalbą?
  • Praktinius individualios pagalbos planavimo ir dažniausiai pasitaikančių situacijų pavyzdžius.

 

 

Ką išsinešite?

  • Aiškesnį supratimą, kaip planuoti individualią pagalbą pagal konkretaus mokinio poreikius.
  • Suvokimą, kokius tikslus reikia prioritizuoti. 
  • Praktinius įrankius mokinio savarankiškumo ugdymui kasdienėje veikloje.
  • Gebėjimą efektyviau organizuoti pagalbą ir vertinti jos poveikį mokinio pažangai.
  • Konkrečias strategijas, padedančias užtikrinti nuoseklų ir tikslingą pagalbos teikimą ugdymo aplinkoje.

Lektoriai ir jų pranešimai

img

Giedrė Skaisgirytė-Kairė

pranešimo laikas

14:00 val.

lektoriaus(-ės) tema

Individualizuotos pagalbos planavimas ir taikymas ugdymo procese

Apie pranešėją

Elgesio analizės specialistė, lektorė. Daugiau apie lektorių

Lektoriai

Giedrė Skaisgirytė-Kairė

Giedrė Skaisgirytė-Kairė

Elgesio analizės specialistė, lektorė.

Daugiau apie lektorių

Atsiliepimai

Dėmesys pedagogo tobulėjimui

Akreditacijos pažyma 2024-09-20 Nr. IVP-19

Sekite mus facebook paskyroje

© 2026 VšĮ „Gyvenimo universitetas Lt“

Siekdami pagerinti Jūsų naršymo kokybę, statistiniais ir rinkodaros tikslais šioje svetainėje naudojame slapukus (angl. cookies), kuriuos galite bet kada atšaukti pakeisdami savo interneto naršyklės nustatymus ir ištrindami įrašytus slapukus. Daugiau apie slapukus...