Matematinį mąstymą ikimokykliniame vaikų amžiuje auginantys kontekstai. TD'25

2023 m. rugsėjo 4 d. Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro įsakymu Nr. V-1142 buvo patvirtintos „Ikimokyklinio ugdymo programos gairės“ (toliau – Gairės). Taip pat buvo parengtas Gairių priedas – ,,Ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymosi pasiekimų aprašas“, o ikimokyklinio ugdymo įstaigose vyksta diskusijos apie aktualius ir prasmingus pokyčius ugdymo(si) įstaigos programose.

Mokytojams aktualu ir svarbu suprasti, kokie pokyčiai ir kodėl buvo inicijuoti matematinių pasiekimų ugdymo(si) srityje ir kodėl yra toks svarbus ugdytojo požiūris į vaiko matematinį ugdymąsi. Analizuojant praktinius pavyzdžius norima paskatinti, padrąsinti mokytoją įgyti kokybiškai naujų, laikmetį atliepiančių didaktinių kompetencijų, kurios įgalintų juos sėkmingiau kurti vaikų matematinį mąstymą skatinančius ir palaikančius kontekstus.

Seminaro metu:

• sužinosite, kokie svarbiausi matematinio ugdymo pokyčiai siūlomi Gairėse ir kodėl;
• išsiaiškinsite, kokios matematinio mąstymo raiškos tikimasi ikimokykliniame vaikų amžiuje;
• analizuosite praktinius pavyzdžius, kaip kuriami kontekstai, skatinantys ir palaikantys nuolatinę ir sisteminę vaiko matematinio mąstymo plėtotę ikimokykliniame amžiuje.

Po seminaro gebėsite:

• išsigryninti kompetencijas, kurias galėsite tobulinti diegdami Gairėse inicijuotus matematinio ugdymo pokyčius;
• išskirti esminius bruožus kiekviename vaiko matematinių pasiekimų žingsnyje;
• generuoti ir praktiškai įgyvendinti idėjas, kaip konkrečioje vaikų grupėje kurti matematinį mąstymą auginančius kontekstus.