Įtraukties organizavimas: vadovo sprendimai ir atsakomybės | Pedagogas.lt

Įtraukties organizavimas: vadovo sprendimai ir atsakomybės

Dalintis

Mokymo dalių sąrašas

Įžanga

1/22

00:10:23

Darbo patirtis

2/22

00:06:27

Įtraukusis ugdymas Lietuvoje: teisinis pagrindas ir vadovo atsakomybė

3/22

00:05:56

Įtraukties raida Lietuvoje

4/22

00:05:25

Pagrindinės įtraukties sąvokos

5/22

00:05:54

Vaikai, turintys specialiųjų ugdymosi poreikių darželyje

6/22

00:06:07

Vadovo vaidmuo ir kompetencijos švietimo įstaigoje

7/22

00:07:45

Įtraukiojo ugdymo samprata

8/22

00:01:38

Įtraukiojo ugdymo įgyvendinimo iššūkiai mokyklų valdymo procesuose

9/22

00:06:10

Kaip šiandien veikia ikimokyklinė įstaiga?

10/22

00:01:33

Ką vadovas realiai turi užtikrinti, kad įtrauktis veiktų?

11/22

00:01:45

Kaip vadovas supranta realią įtraukties situaciją?

12/22

00:01:36

Ką vadovas turi suprasti, kalbėdamas apie įtrauktį?

13/22

00:03:12

Vadovo valdoma įtraukties sprendimo seka

14/22

00:04:02

Ugdymo proceso ribų ir atsakomybių nustatymas

15/22

00:04:43

Ką vadovas turi fiksuoti prieš priimdamas sprendimą

16/22

00:02:59

Vadovo organizuojamas sprendimo aptarimas

17/22

00:18:29

Kas nutinka, kai vadovas nepriima sprendimo?

18/22

00:00:33

Vadovo praktinė užduotis: sprendimo modeliavimas

19/22

00:04:01

Vadovo sprendimo formulė

20/22

00:00:59

Įvertinkite žiūrėtą mokymą

21/22

Testas

22/22

Informacija

Visi dalyviai gauna atskiras pažymas už kiekvieną programos seminarą, taip pat galima mokėti už mokymus mažiau ir įsigyti visą programą „Ikimokyklinio ugdymo vadovų akademija“

 

Programos rengimą ir renginius organizuoja bei kvalifikacijos tobulinimo programą ruošia VšĮ „Gyvenimo Universitetas LT“ (akreditacijos pažymos Nr. IVP-38). 

Mokymas skirtas ikimokyklinių įstaigų vadovams, kurie siekia stiprinti įtraukties įgyvendinimo nuoseklumą ir ugdymo kokybę įstaigoje. Mokymo metu aptarsime vadovo vaidmenį kuriant bendrus įstaigos susitarimus, koordinuojant komandos bendradarbiavimą ir užtikrinant vienodą praktiką skirtingose grupėse. Dėmesys bus skiriamas sprendimams, padedantiems planuoti pagalbos teikimą vaikui, telkti pedagogų ir specialistų komandą bei palaikyti konstruktyvų dialogą su tėvais. Dalyviai gaus praktinių pavyzdžių ir priemonių, pritaikomų kasdienėje vadovo veikloje.

 

Tikslai:

  • Stiprinti ikimokyklinės įstaigos vadovų kompetencijas nuosekliai planuoti, organizuoti ir koordinuoti įtraukties įgyvendinimą, užtikrinant ugdymo kokybę.
  • Padėti vadovams sukurti ir įtvirtinti bendrus įstaigos susitarimus, aiškų atsakomybių pasiskirstymą bei vienodą komandos praktiką skirtingose grupėse.
  • Suteikti praktinius įrankius vadovui telkti pedagogų ir specialistų komandą, planuoti pagalbos teikimą vaikui ir palaikyti konstruktyvų bendradarbiavimą su tėvais.

 

Dalyviai gaus:

  • Aiškią įtraukties organizavimo struktūrą (nuo situacijos pastebėjimo iki sprendimų peržiūros), pritaikomą įstaigos lygmeniu;
  • Praktinius pavyzdžius, padedančius įtvirtinti bendrus komandos susitarimus ir vienodą praktiką skirtingose grupėse;
  • Trumpą situacijos aptarimo modelį, leidžiantį susitarti dėl konkrečių veiksmų, atsakomybių ir peržiūros termino;
  • Komunikacijos su tėvais struktūrą, padedančią profesionaliai susitarti dėl bendrų veiksmų ir konstruktyvaus bendradarbiavimo.

Lektoriai ir jų pranešimai

img

Vesta Žiūraitienė

pranešimo laikas

13:00 val

lektoriaus(-ės) tema

Įtraukties organizavimas: vadovo sprendimai ir atsakomybės

Apie pranešėją

Mokyklos vadovė, mokytoja ekspertė, socialinė ir specialioji pedagogė. Daugiau apie lektorių

Atsiliepimai