Pirmasis įspūdis pamokoje: mokinių sužadinimo ir įtraukimo praktikos

Pamokos pradžia – svarbi viso mokymosi proceso dalis. Būtent pirmosiomis minutėmis kuriamas mokinio santykis su tema, aktyvinamos ankstesnės žinios ir formuojamas pasirengimas įsitraukti į tolesnę veiklą. Todėl mokytojui svarbu turėti konkrečių, praktiškai pritaikomų būdų, padedančių sužadinti mokinių smalsumą, dėmesį ir norą aktyviai dalyvauti pamokoje.

Tikslingai organizuotas sužadinimas padeda mokiniams greičiau pereiti nuo pasyvaus klausymo prie aktyvaus mąstymo, klausimų kėlimo, tyrinėjimo ir veikimo. Įtrauki pamokos pradžia taip pat prisideda prie psichologiškai saugios ir mokymuisi palankios atmosferos kūrimo bei padeda mokytojui kryptingai pereiti prie pamokos tikslo ir pagrindinių mokymosi veiklų. Taip pamokos pradžia tampa ne trumpa „sudominimo veikla“, o prasminga visos pamokos struktūros dalimi, padedančia siekti aktyvaus mokymosi ir mokinio pažangos.

Seminaro metu sužinosite:

• kaip mokytojo elgesys, balso tonas, humoras ir kuriamas santykis su mokiniais veikia jų motyvaciją bei įsitraukimą į pamoką;
• kas yra mokinių įsitraukimas ir kaip tikslingai sužadinti jų dėmesį bei smalsumą pamokos pradžioje;
• kokias praktines mokinių įtraukimo strategijas ir metodus galima taikyti pamokoje.

Po seminaro gebėsite:

• atpažinti, kaip mokytojo asmeninės savybės, bendravimo būdas ir kuriamas santykis veikia klasės dinamiką bei mokinių įsitraukimą;
• suprasti pagrindinius mokinių įsitraukimo į pamoką būdus ir veiksnius;
• taikyti praktinius metodus, padedančius greičiau sužadinti mokinių dėmesį ir aktyviai įtraukti juos į pamokos veiklas.

Seminarą sudaro:

• metodų bei žaidimų aprašymai;
• praktinės užduotys;
• praktiniai pavyzdžiai.