Išorinis vertinimas: ką turi žinoti vadovas?

Atnaujinus ikimokyklinio ugdymo programas, išorės vertinimas tampa svarbiu kokybiniu etapu, parodančiu, kaip ugdymo pokyčiai realiai veikia įstaigos kasdienėje praktikoje. Šis seminaro modulis skirtas vadovams ir pavaduotojams, kad sėkmingai pasiruoštų vertinimui ir panaudotų jį įstaigos tobulinimui. 

Seminare nagrinėjama, kas iš tiesų yra vertinama išorės vertinimo metu ir kokį vaidmenį šiame procese atlieka įstaigos vadovas. 

Pagrindinis dėmesys – praktiniam pasirengimui: kaip sistemiškai organizuoti įstaigos veiklą, kad išorės vertinimas netaptų streso šaltiniu, o natūraliai atspindėtų kasdienę ugdymo praktiką. Aptariama, kaip telkti pedagogų komandą bendram supratimui apie atnaujintą ugdymo turinį, vaiko pažangos stebėjimą ir refleksiją.

Seminaro metu bus analizuojama:

• Kaip informuoti bendruomenę apie planuojamą išorinį vertinimą? Kokia išorinio vertinimo paskirtis, principai, išorinio vertinimo modelio sandara?
• Kaip mokykloje bus organizuojamas išorinio vertinimo procesas? Kaip bendradarbiauti su išorės vertintojų komanda vertinimo metu? Kokiais duomenų šaltiniais mokykla galės pagrįsti veiklos kokybę?
• Kaip su mokyklos bendruomene bus derinamas išorinio vertinimo ataskaitos projektas ir bendruomenė supažindinama su išorinio vertinimo rezultatais?
• Kokia išorinio vertinimo nauda mokyklai, siekiant aukštesnės veiklos kokybės?

Šis modulis padeda vadovams išorės vertinimą matyti ne kaip patikrinimą, o kaip strateginį įrankį, stiprinantį įstaigos ugdymo kokybę, vadovavimo aiškumą ir bendruomenės pasitikėjimą.