Transliacijos turinys:
> Kodėl lytiškumo ugdymas nėra tik apie kūną ir kodėl tai svarbu suprasti?
> Kokį lytiškumo ugdymą rekomenduoja Pasaulio sveikatos organizacija?
> Kas yra lytinis raštingumas?
> Kodėl seksualinė komunikacija yra pirmiausiai komunikacija apie ribas?
> Kokios kitų, lytiškumo ugdymą jau įgyvendinančių, šalių patirtys?
> Kokie klausimai kyla vaikams ir paaugliams diskusijose apie lytiškumą?
> Kokias dažniausias klaidas, organizuojant lytiškumo ugdymą, įvardija mokiniai?
> Kokiomis patirtimis gali pasidalinti lytiškumo ugdymą jau įgyvendinantys ugdytojai?
LEKTORĖ
