Matematikos meistriškumo mokymai. Žodiniai uždaviniai: kai neaišku nuo ko pradėti (5 val., K211001209).

Dažniausiai mokinys pamokoje tėra tik stebėtojas, ne sprendimų priėmėjas. Jam pateikiama informacija, kurią reikia įsiminti, tokiu būdu mokinys matematikos pamokoje nekuria matematinio turinio – sprendimų ar įrodymų – ir sąmoningai yra atsitraukęs nuo mokomojo proceso. Šio meistriškumo mokymo tema skirta didinti mokinių motyvaciją, pasitenkinimą mokymosi procesu, perkelti juos iš stebėtojo į dalyvio poziciją, aktyviai pajungiant kūrybinį potencialą.

Mokymo metu sužinosite:

• žodinių uždavinių sprendimo strategijos;
• kokie yra žodinių uždavinių tipai.

Po mokymo gebėsite:

• kurti įvairių tipų žodinius uždavinius; 
• kurti probleminius uždavinius; 
• ugdyti mokinių gebėjimus spręsti ir samprotauti;
• atpažinti žodinių uždavinių sprendimo klaidas.