Praktiniai nuotolinio ugdymo metodai mokytojams (40 val. 211000946) | Pedagogas.lt

Praktiniai nuotolinio ugdymo metodai mokytojams (40 val. 211000946)

Dalintis

Mokymo dalių sąrašas

1 MODULIS. Pamokos organizavimas nuotoliniame ugdyme

1/63

00:01:40

Mokytojo ir mokinio pasiruošimas nuotoliniam ugdymui

2/63

00:00:07

Mokytojo apranga nuotolinėje pamokoje

00:02:07

Garsas nuotolinėje pamokoje

00:04:40

Vaizdas nuotolinėje pamokoje

00:02:41

Teisingas platformų pasirinkimas nuotolinei pamokai

00:08:47

Mokinių instruktavimas apie techniką nuotolinėje pamokoje

00:06:04

Taisyklės mokiniams nuotolinėje pamokoje

00:04:22

Pamokos eiga nuotolinėje pamokoje

3/63

00:00:07

Bendravimo taisyklės

00:06:13

Lankomumas nuotolinėje pamokoje

00:03:18

Krūvio mažinimas mokytojui ir mokiniams

00:08:54

Kaip nuotolinę pamoką paversti kuo įdomesnę?

4/63

00:00:43

Tinklalaidžių kūrimas

00:08:00

Mokinių kurtos Epamokos

00:02:39

Mokinių filmuotos pamokos

00:05:09

Instagram aplikacijos panaudojimas žinių įtvirtinimui

00:01:41

Facebook arba Twitter panaudojimas pamokose

00:02:29

Epamokos

00:01:09

Mokymo santrauka

5/63

00:04:32

2 MODULIS. Vaizdo konferencijų įrankių naudojimas nuotoliniame ugdyme

6/63

00:03:30

Vaizdo konferencijų programa/platforma Zoom

7/63

00:00:07

Vaizdo konferencijų platforma Zoom

00:11:20

ZOOM Programos paketai ir galimybės

00:04:47

Vaizdo pamokų planavimas ir organizavimas naudojant ZOOM

00:14:48

Bendradarbiavimo platforma Google Meet

8/63

00:00:07

Google Meet pristatymas

00:02:29

Kaip ir kur rasti Google Meet įrankį ir pakviesti dalyvius

00:03:26

Dalyvių prisijungimas ir vaizdo konferencijos organizavimas

00:04:37

Vaizdo pamokos organizavimas. Google Meet įrankiai. Google Suite for Education

00:04:03

Google Meet. Balta lenta

00:12:28

Google Meet. Pamokų planavimas

00:03:15

„Microsoft Teams“ įvadas

9/63

00:00:07

Kas yra „Microsoft Teams“?

00:02:09

Kaip aptikti Microsoft Teams programą ir kurti komandas

00:01:57

Klasių kūrimas ir dalyvių pakvietimas

00:01:31

Vaizdo pamokos organizavimas

00:03:58

Microsoft Teams rodiniai ir komandų valdymas

00:03:19

Microsoft Teams. Klasės valdymas: turinio teikimas

00:03:51

Microsoft Teams. Klasės valdymas: planavimas, turinio teikimas

00:02:28

Microsoft Teams. Klasės blonknotas

00:02:59

Microsoft Teams. Užduoties kūrimas ir pateikimas

00:06:38

3 MODULIS. Įtraukusis skaitmeninis turinys nuotoliniame ugdyme

10/63

00:01:46

Book creator - interaktyvių skaitmeninių knygų kūrimo programa

11/63

00:00:05

Book creator programa ir vartotojo sukūrimas.

00:01:55

Book creator darbo įrankiai.

00:09:13

Kaip įterpti vaizdinę ir tekstinę užduotį mokiniams?

00:02:15

Kaip bendrinti užduotis mokiniams?

00:02:40

Kaip pateikti komentarus ir vertinimus mokiniams?

00:03:40

Piešimo galimybės knygoje.

00:00:39

Sukurtos knygos peržiūra ir redagavimas.

00:01:38

Sukurtos knygos viešinimas

00:00:39

Eclipse Corssword - interaktyvaus kryžiažodžio kūrimas

12/63

00:00:05

Eclipse Crossword Programos paskirtis ir galimybės

00:03:11

Eclipse Crossword programos įdiegimas

00:01:11

Kryžiažodžio kūrimas Eclipse Crossword programa

00:06:49

Kryžiažodžio išsaugojimas ir dalijimasis

00:05:28

EdrawMax-minčių žemėlapio kūrimas

13/63

00:00:05

EdrawMax programos paskirtis ir įdiegimas

00:02:12

EdrawMax. Įrankiai ir šablonai

00:04:44

Mokomajam dalykui skirtų minčių žemėlapių kūrimas

00:02:58

Skaitmeniai įrankiai - interaktyviam mokymuisi

14/63

00:01:22

QUIZLET

15/63

00:01:39

Kaip užsiregistruoti Quizlet platformoje?

00:01:15

Kaip redaguoti kitų autorių kortelių rinkinius

00:03:19

Kaip kurti mokomąsias korteles ir jomis pasidalinti su mokiniais

00:04:14

Kaip kurti vaizdinę mokymosi medžiagą

00:03:30

Kaip mokytis naudojant kortelių rinkinius

00:04:37

Kaip mokytis žaidžiant

00:03:12

Mobilioji Quizlet programėlė

00:01:18

LEARNINGAPPS

16/63

00:03:05

Kaip užsiregistruoti puslapyje?

00:00:59

Pradinio puslapio parinktys

00:03:36

Užduočių tipai

00:03:25

Kaip redaguoti ir išsaugoti kitų autorių užduotis

00:02:43

Kaip kurti užduotis

00:06:58

Kaip kurti klases ir stebėti mokinių veiklą

00:04:04

EDPUZZLE

17/63

00:03:37

Kaip užsiregistruoti Edpuzzle svetainėje?

00:00:57

Kaip surasti vaizdo medžiagos?

00:02:53

Kaip parengti vaizdo pamoką?

00:06:22

Kaip mokiniai atlieka užduotis?

00:03:08

Kaip užduotys vertinamos?

00:04:47

Kaip sukurti klasę?

00:05:23

QUIZIZZ

18/63

00:01:44

Kaip užsiregistruoti Quizizz platformoje?

00:01:10

Pradinio puslapio parinktys

00:04:02

Kaip redaguoti kitų autorių sukurtus testus?

00:05:11

Kaip kurti testus?

00:06:33

Kaip mokiniams skirti testą?

00:05:16

Gyvieji testai

00:05:03

Kaip stebėti mokinių pažangą?

00:01:34

Kaip naudoti mokomąsias korteles?

00:01:15

4 MODULIS. STEAM nuotoliniame ugdyme

19/63

00:00:50

Eksperimentas - intriga

20/63

00:00:08

Eksperimentas atliekamas realiai

00:02:30

Galimi atsakymai

00:01:26

Galimų atsakymų komentarai

00:00:42

Instrukcija, kaip pasidaryti paslaptingą dėžutę

00:00:31

Eksperimento – intrigos sąsajos su Žemės tyrinėjimu

00:00:57

STEM ir STEAM

21/63

00:00:08

Labai trumpa STEM ir STEAM istorija

00:00:55

STEM ir STEAM konceptai

00:01:18

Ką reiškia tyrinėti?

00:00:31

Užduotis klausytojams

00:00:10

Galimi atsakymai

00:00:56

Mokslinis metodas

22/63

00:00:08

Kaip kūdikiai pažįsta pasaulį?

00:00:57

Mokslinio metodo schema

00:01:02

Tyrimai ne laboratorijoje/kabinete

00:00:38

Mokslininkų darbo vieta

00:01:19

Duomenų bazės, kodėl jos atviros?

00:00:39

Galimybė mokiniams tiesiogiai įsitraukti į mokslinius tyrimus: ww.zooniverse.org

23/63

00:00:08

Trumpas portalo www.zooniverse.org pristatymas

00:01:27

Pavyzdys su paukščiais

00:01:46

Pavyzdys su II Pasaulinio karo dokumentais

00:02:44

Pavyzdys su žemės drebėjimu

00:01:01

Stebėsenos sistema edu-arctic.eu

24/63

00:03:06

Periodinė elementų lentelė www.rsc.org/periodic-table

25/63

00:02:24

Tyrimai, nereikalaujantys brangios įrangos

26/63

00:00:08

Priemonės ir prietaisai

00:01:03

Pavyzdys su periskopu, kaleidoskopu

00:00:30

Elektrostotikos pavyzdžiai

00:00:24

Laiko matavimas

00:00:21

Kur rasti idėjų

00:00:17

Tyrimas su spektroskopu

00:00:46

Science Journal programėlė

27/63

00:00:08

Bendra informacija apie programėlę bei jos įdiegimą

00:00:28

Ką ir kaip galima matuoti

00:03:10

Pagalba mokytojui

00:00:28

Metodinė medžiaga eksperimentams

00:00:17

Apšvietos, šviesos stiprio tyrimas

00:00:40

Vizualizacija

28/63

00:00:08

Moksliniai komiksai

00:00:29

Laiko juostos ir kiti šablonai

00:01:01

Go-Lab ir Grasp aplinkos

29/63

00:00:08

Go-Lab ištekliai

00:05:10

Go-Lab aplinka

00:03:56

Graasp mokymosi tyrinėjant aplinka

00:18:00

Nuotolinio darbo stebėsena

00:02:07

Pagalba kaip dirbti

00:01:06

Refleksijos ir apklausų įrankis www.polleverywhere.com

30/63

00:00:08

Refleksijos pavyzdžiai

00:01:27

Programos galimybės

00:02:09

Kaip naudotis programa

00:01:15

Klausimas jums

00:00:42

5 MODULIS. Psichologiniai iššūkiai ir jų sprendimai nuotolinio ugdymo metu

31/63

00:00:04

Virtualios klasės valdymas: psichologiniai aspektai

32/63

00:02:03

Įžanga

33/63

00:00:24

Mokymosi paradigmų kaita

34/63

00:00:07

Autoritarinis ar demokratinis modelis?

00:04:20

Kaip suvaldyti CHAOSĄ pamokoje

00:00:51

Ugdymosi proceso standartizavimas

35/63

00:00:07

Fenomenologinė pedagogika

00:03:15

LEAN sistema

00:11:41

Vizualus valdymas

00:07:23

Standartizavimas

00:06:39

Dalies reziumė

00:00:34

Emocinis intelektas

36/63

00:01:12

Asmenybė

00:12:18

Saviugda

00:22:48

Klasės supratimas

00:03:52

Santykiai

00:05:13

Santykiai. Mokytojo įtaka

00:12:54

Santykiai. Klasės susirinkimas

00:10:19

Pamokos santrauka

00:03:30

Kokios psichologinės žinios naudingos mokytojui ir mokiniui nuotolinio mokymo metu?

37/63

00:02:38

Įžanga

38/63

00:00:28

Nuotolinio mokymo vertinimas

39/63

00:00:07

Nuotolinio mokymo pliusai

00:00:45

Nuotolinio mokymo minusai

00:01:25

Situacijos sudėtingumas

00:01:27

Pagalba mokiniui

40/63

00:00:45

Bendrystės kūrimo svarba

00:01:19

Veiklos bendrystei kurti

00:01:06

Bendruomeniškumo kūrimas

00:00:37

Trukdžiai

00:01:15

Kaip tai padaryti?

00:01:53

Investicija į santykius

00:02:11

Praktiniai patarimai

00:01:52

Praktiniai pratimai

41/63

00:00:07

Dėkingumo pratimas

00:01:22

Gerumo piramidė

00:00:51

Veiksmo kalendorius

00:02:37

Emocijų veideliai

00:01:24

Kaip tau šiandien sekėsi?

00:00:37

Asociacijos

00:01:31

Siekių žurnalas

00:01:54

Laiko planavimas

42/63

00:00:07

Sunkumai nuotolinio mokymo metu

00:00:35

Mokymosi krūvio reguliavimas

00:00:44

Laiko planavimas

00:01:22

Kaip planuoti laiką?

00:02:17

Laiko vagys

00:00:49

10 minučių

00:01:16

Turiu padaryti/Noriu (galiu) padaryti

00:01:14

Efektyvus darbų sąrašas

00:00:34

Danties skausmas

00:00:46

Arbūzo principas

00:02:01

5+

00:00:38

Išjungti automatinį mąstymą

00:00:30

Laiko planavimo trikdžiai

43/63

00:00:07

Atidėliojimas

00:02:52

Emociniai dėmesio atitraukimai

00:00:32

Atidėliojimo rūšys

00:01:36

Mokymo santrauka

00:01:15

Mokinių ir mokytojų mokymo(si) motyvacija. Mokomės mokytis. Gabūs mokiniai.

44/63

00:01:42

Mokinio pažinimas

45/63

00:01:11

Alfa kartos mokiniai

00:01:49

Z kartos mokiniai

00:01:17

Kartos ir mokymosi motyvacija

00:01:24

Mokytojų nusiteikimas

46/63

00:00:07

Mokytojų nuostatos

00:00:53

Mokytojų „meškos paslaugos“

00:01:23

Išmokime reaguoti ne emocijomis

00:00:21

Mokymosi motyvacija

47/63

00:00:22

Mokinių pasiekimus gerina

00:00:52

Mokymosi motyvacijos stiprinimas

00:02:29

Mokinių motyvavimo būdai

00:00:28

Mokymosi motyvacijos skatinimas

00:05:03

Mokymo metodai

00:05:21

Motyvaciją mažina

00:00:44

Mokinio savimotyvacija

00:01:05

Mokėjimo mokytis kompetencijos ugdymas

48/63

00:00:36

Vertybinės nuostatos

00:00:32

Sėkmė

00:01:01

Tikslingumas

00:01:01

Mokėjimo mokytis gebėjimai

00:01:03

Mokantis mokytis mokinys

00:01:20

Nuotolinio ugdymo ypatumai pradiniame ugdyme

00:00:49

Nuotolinio ugdymo ypatumai pagrindiniame ugdyme

00:00:54

Nuotolinio ugdymo ypatumai viduriniame ugdyme

00:00:28

Savivaldaus mokymosi kriterijai

00:00:25

Nuotolinio ugdymo ypatumai viduriniame ugdyme

00:00:16

Grįžtamasis ryšys

49/63

00:00:07

Kaip motyvuoti mokinius reflektuoti e-mokymosi metu

00:01:35

Grįžtamasis ryšys

00:00:41

Grįžtamojo ryšio metodai

00:04:04

Gabūs mokiniai

50/63

00:01:05

Gabių mokinių savybės

00:02:45

Gabių vaikų tipai. Sėkmės lydimas

00:02:15

Gabių vaikų tipai. Kūrybiškas sunkus

00:02:53

Gabių vaikų tipai. Slepiantis savo gabumus

00:01:44

Gabių vaikų tipai. Iškritęs iš mokyklos

00:02:25

Gabių vaikų tipai. Dvejopai išskirtinis

00:01:30

Gabių vaikų tipai. Savarankiškas

00:01:40

Darbas su gabiais mokiniais

00:00:36

Mokymo santrauka

00:00:40

6 MODULIS. Specialiųjų poreikių turinčių vaikų ugdymas nuotoliniu būdu

51/63

00:01:11

Kas gali padėti?

52/63

00:00:55

Specialiųjų ugdymosi poreikių lygiai

00:00:13

Rengdami ugdymo turinį, atsižvelkite į tai, pagal kokią programą ugdosi vaikas

00:00:17

Jei vaikas mokosi pagal pritaikytą Bendrąją programą

00:01:59

Jei vaikas mokosi pagal individualizuotą programą

00:01:51

Dalies reziumė

00:00:24

Įvairių sutrikimų turinčių mokinių ugdymas nuotoliniu būdu

53/63

00:00:15

Rekomendacijos vaikų, turinčių įvairiapusių raidos sutrikimų, nuotoliniam ugdymui

00:04:51

Sėkmės istorija

00:02:53

Vaikų, turinčių žymius, labai žymius kompleksinius sutrikimus ugdymo ypatumai

00:01:03

Šviesos suvokimas

00:00:55

Garso suvokimas

00:00:48

Taktiliniai pojūčiai

00:01:07

Skonis, kvapas, uoslė

00:01:41

Sėkmės istorija

00:02:05

Dalies reziumė

00:00:38

Nuotolinio mokymo organizavimas akliems ir žymios silpnaregystės mokiniams

54/63

00:02:46

Sėkmės istorija

00:01:40

Rekomendacijos dirbant su mokiniais, turinčiais klausos sutrikimą

00:03:55

Sėkmės istorija

00:01:18

Dalies reziumė

00:01:04

Gabieji mokiniai ir nuotolinis mokymas

55/63

00:00:47

Ar visi mokiniai yra gabūs?

00:03:03

Darbas su gabiais ir talentingais

00:00:44

Dalies reziumė

00:00:30

Skaitmeninių įrankių naudojimas

56/63

00:00:42

Greitoji apklausa

00:00:55

Nuorodos į skaitmeninių mokymo priemonių šaltinius

00:00:36

Mentimeter.com aplinka

00:05:51

Dalies reziumė

00:00:31

Mokymo santrauka

00:01:22

7 MODULIS. Vertinimo įrankiai nuotoliniame ugdyme

57/63

00:01:36

TedEd programa

58/63

00:00:05

TedEd naudotojo sukūrimas, programos teikiamos galimybės

00:04:40

TedEd pamokos, paremtos vaizdo medžiaga sukūrimas ir dalijimasis su mokiniais

00:09:01

Mentimeter

59/63

00:00:05

Registracija

00:02:13

Naudotojo paskyra ir galimybės

00:01:54

Interaktyvaus pristatymo rengimas: temos, turinys, pritaikymas

00:08:55

Interaktyvaus pristatymo pateikimas klasei

00:07:31

Ką mato bei kaip Mentimeter parengtoje pamokoje dalyvauja mokiniai

00:05:21

Quizalize

60/63

00:00:05

Quizalize programa ir jos paskirtis. Vartotojo sukūrimas

00:02:53

Klasių kūrimas Quzalize programoje bei mokinių priskyrimas klasei.

00:04:52

Užduočių kūrimas Quzalize programoje

00:04:17

Užduočių redagavimas ir priskyrimas klasei

00:05:31

Užduoties peržiūra mokinio aplinkoje

00:02:55

Užduoties paskyrimo mokiniams būdai

00:02:37

Užduočių diferencijavimas skirtingų gebėjimų mokiniams

00:03:02

Mokinių pasiekimų peržiūra ir analizė

00:04:29

Kitų autorių sukurtų testų pritaikymas savo klasei

00:01:53

Kahoot

61/63

00:14:43

Testas

62/63

00:00:00

Įvertinkite žiūrėtą mokymą

63/63

Konsultacijos

Pedagogams programa gali būti finansuojama iš Švietimo mokslo ir sporto ministerijos mokymo lėšų skirtų skaitmeninio ugdymo plėtrai (Įsakymas Nr.1532, 2020 m. spalio 9 d.) - mokytojų skaitmeninio raštingumo kompetencijos tobulinimui (PKT). 

Mokymų programa apima ir vieną  iš skaitmeninio raštingumo kompetencijos sričių "Skaitmeninis mokymas ir mokymasis", kurios trukmė ne mažesnė kaip 16 val. 

Programa akredituota ir registruota Neformalaus švietimo programų registre. Aikos programos kodas 211000946.

 Šios programos  metu sužinosite:

  • Sužinosite kaip mokytojui ir mokiniui pasirengti nuotolinei pamokai?
  • Kaip kurti įtraukiančias nuotolines pamokas?
  • Susipažinsite su skaitmeninio turinio rengimo ir vertinimo platformomis.
  • Kaip naudotis Quizlet, Learning apps mokymų platformomis?
  • Kaip naudotis EdPuzzle  vaizdo pamokų ruošimo platforma? 
  • Kaip naudotis Quizziz programa, kuriant testus su žaidimo elementais ir jau sukurtais įvairių dalykų testais? 
  • Sužinosite kaip spręsti psichologinius ir socialinius nuotolinio ugdymo metu kylančius iššūkius.
  • Sužinosite apie STEAM veiklas nuotolinio ugdymo metu.

  Peržiūrėję programą gebėsite:

  • Patobulinsite profesinę pedagogų kompetenciją pagal „DIGCOMPEDU“ sistemą
  • Gebėsite naudotis Zoom, Google Meet ar Microsoft Teams vaizdo konferencijų platformomis.
  • Gebėsite planuoti, organizuoti ir vykdyti nuotolines vaizdo pamokas ir/ar konferencijas.
  • Mokėsite naudoti skaitmenines technologijas bendravimui ir bendra­darbiavimui.
  • Gebėsite kurti nuotoliniam ugdymui skirtas skaitmenines užduotis.
  • Gebėsite nuotoliniam ugdymui skirtose platformose sukurti savo klases ir mokiniams priskirti užduotis.
  • Gebėsite į užduotis  įterpti savo pasirinktą garso, tekstinę ar vaizdo medžiagą.
  • Gebėsite naudodamiesi nuotolio ugdymo platformomis stebėti mokinių pažangą, vertinti atsakymus ir teikti grįžtamąjį ryšį.
  • Gebėsite pritaikyti praktinius santykių kūrimo metodus, kurie padės spręsti kylančius psichologinius iššūkius.
  • Gebėsite pritaikyti sau tinkamiausius laiko planavimo metodus.
  • Gebėsite parinkti mokymo medžiagą  ugdomiems nuotoliniu būdu specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams.
  • Gebėsite pritaikyti  STEAM nuotolinėse veiklose.
  • Gebėsite stiprinti vaikų gebėjimo mokytis kompetenciją.
  • Gebėsite stiprinti vaikų mokymosi motyvaciją.

Jau prieinama! Galite prisijungti prie šių mokymo modulių:

I MODULIS. Pamokos organizavimas nuotoliniame ugdyme: 

  • Pasirengimas nuotoliniam ugdymui
  • Pamokos eiga
  • Pamokų metodai tinkami nuotoliniame ugdyme

II MODULIS. Vaizdo konferencijų įrankių naudojimas nuotoliniame ugdyme:

  • Vaizdo konferencijų platforma Zoom
  • Vaizdo konferencijų platforma Google Meet
  • Vaizdo konferencijų platforma Microsoft Teams

III MODULIS. Įtraukusis skaitmeninis turinys nuotoliniame ugdyme:

  • Book creator - interaktyvių skaitmeninių knygų kūrimo programa.
  • Eclipse corssword - interaktyvaus kryžiažodžio kūrimas
  • EdrawMax- virtualaus minčių žemėlapio kūrimas
  • Quizlet mokymų platforma
  • Learning apps mokymų platforma
  • EdPuzzle  vaizdo pamokų ruošimo platforma
  • Quizziz mokymų platforma

IV MODULIS. STEAM nuotoliniame ugdyme:

  • Eksperimentas - intriga
  • Galimybė įsitraukti į mokslinius tyrimus
  • Stebėsenos sistema www.edu-arctic.eu
  • Periodinė elementų lentelė
  • Tyrimai, nereikalaujantys brangios įrangos
  • Science Journal programėlė
  • Go-Lab ir Grasp aplinkos
  • Refleksijos ir apklausų įrankis 

V MODULIS. Psichologiniai iššūkiai ir jų sprendimai nuotolinio ugdymo metu:

  • Praktiniai santykių kūrimo metodai
  • Laiko planavimo metodai
  • Mokymosi motyvacija ir  mokėjimo mokytis kompetencijos ugdymas
  • Grįžtamasis ryšys
  • Ugdymosi proceso standartizavimas
  • Emocinis intelektas

VI MODULIS. Specialiųjų poreikių turinčių vaikų ugdymas nuotoliniu būdu:

  • Specialiųjų ugdymosi poreikių lygiai
  • Įvairių sutrikimų turinčių mokinių ugdymas nuotoliniu būdu
  • Nuotolinio mokymo organizavimas akliems ir žymios silpnaregystės mokiniams
  • Rekomendacijos dirbant su mokiniais, turinčiais klausos sutrikimą

VII MODULIS. Vertinimo įrankiai nuotoliniame ugdyme :

  • Vertinimas per TedEd platforma
  • Vertinimas per Mentimeter platforma
  • Vertinimo įrankis Quizalize
  • Vertinimas per Kahoot platforma

Lektoriai

Edvardas Šidlauskas

Edvardas Šidlauskas

Psichologas-psichoterapeutas, lektorius.

Daugiau apie lektorių

Edita Usonienė

Edita Usonienė

Edita Usonienė - psichologė, psichologijos mokytoja metodininkė. Knygų „Kilogramas patirties Jums...“ ir „2 kilogramai patirties“ autorė.

Daugiau apie lektorių

Veronika Naumovaitė

Veronika Naumovaitė

Vilniaus Martyno Mažvydo progimnazijos pradinių klasių mokytoja.

Daugiau apie lektorių

Marija Serbintaitė

Marija Serbintaitė

Tinklapio FEMA.lt įkūrėja, 5 metus dirbo istorijos mokytoja, klasės auklėtoja/mentore.

Daugiau apie lektorių

Rita Masiliūnienė

Rita Masiliūnienė

Rita Masiliūnienė, lietuvių kalbos ir literatūros vyresnioji mokytoja, dirbanti su progimanzinėmis klasėmis. Naudotis skaitmeninias įrankiais įkvėpė Didžiosios Britanijos ugdymo ekspertas Russelas Sta

Daugiau apie lektorių

Rigonda Skorulskienė

Rigonda Skorulskienė

Kauno jėzuitų gimnazijos fizikos mokytoja ekspertė, fizikos mokslų doktorantė. Lektorė taip pat 2020 m. dirbo metodininke Nacionalinėje švietimo agentūroje.

Daugiau apie lektorių

Ana Pavilovič-Jančis

Ana Pavilovič-Jančis

Lektorė yra Nacionalinės švietimo agentūros ugdymo turinio skyriaus specialistė, specialioji pedagogė. Ana turi daugiau nei 15 m. pedagoginės patirties kaip mokytoja ir specialioji pedagogė.

Daugiau apie lektorių

Eglė Vaivadienė

Eglė Vaivadienė

Lektorė Eglė Vaivadienė yra Nacionalinės švietimo agentūros, ugdymo turinio rengimo skyriaus metodininkė. Eglė nuolatos dalyvauja įvairiose švietimo tarptautinėse ir Lietuvos konferencijose.

Daugiau apie lektorių

Mokymo medžiaga

Papildomai gaunate

  • Papildoma medžiaga
  • Klausimai lektoriui
  • Praktinės užduotys

Atsiliepimai

Dėmesys pedagogo tobulėjimui

Akreditacijos pažyma 2024-09-20 Nr. IVP-19

Sekite mus facebook paskyroje

© 2025 VšĮ „Gyvenimo Universitetas Lt“

Siekdami pagerinti Jūsų naršymo kokybę, statistiniais ir rinkodaros tikslais šioje svetainėje naudojame slapukus (angl. cookies), kuriuos galite bet kada atšaukti pakeisdami savo interneto naršyklės nustatymus ir ištrindami įrašytus slapukus. Daugiau apie slapukus...