Hiperaktyvių ir impulsyvių mokinių ugdymas

Hiperaktyvus ar impulsyvus elgesys dažnai pasireiškia vaikams, turintiems įvairias neurologines būsenas, tokias kaip autizmo spektro sutrikimai (ASS), aktyvumo-dėmesio sutrikimas (ADS) ir dėmesio stokos bei hiperaktyvumo sutrikimas (ADHD). Šių ypatybių turinčių mokinių ugdymas turėtų būti paremtas strategijomis, orientuotomis į skirtingų vykdomosios funkcijos gebėjimų stiprinimą – dėmesio reguliavimą, organizacinius įgūdžius, emocijų valdymą, darbinę atmintį bei lankstumą.

Šių mokymų tikslas – pristatyti ir aptarti įrankius bei metodus, įgalinančius mokytojus palaikyti veiksmingą ugdymo procesą. Bus akcentuojama, kaip skatinti patrauklias ir įtraukias pamokas, kuriose kiekvienas mokinys turi galimybę tobulėti akademiškai, emociškai ir socialiai.

Ką nagrinėsime šio seminaro metu?

• Hiperaktyvumo ir impulsyvumo priežastis, simptomus ir tikslus.
• Dėmesio valdymo strategijas, kuriant ir pateikiant priemones ar organizuojant darbą grupėje.
• Socialinio-emocinio mokymosi strategijas, kurias galima įtraukti į kasdienes pamokas, padedančias mokiniams ugdyti savireguliaciją ir emocinį sąmoningumą.
• Teigiamo elgesio pastiprinimo naudojimą, siekiant motyvuoti ir įtraukti hiperaktyvius bei impulsyvius mokinius į mokymosi procesą.
• Bendravimo strategijas, skirtas užmegzti ir palaikyti teigiamus santykius su bendraamžiais bei skatinti socialiai priimtiną hiperaktyvių ir impulsyvių mokinių dalyvavimą klasėje.

Ką išsinešite?

• Konkrečius metodus ir priemones, kaip efektyviai organizuoti mokymosi procesą, skatinti mokinių įsitraukimą ir gerinti jų emocinę savijautą.
• Idėjas ir pavyzdžius, kaip lavinti darbinę atmintį, susikaupimą ir dėmesingumą.
• Socialinio-emocinio mokymosi įrankius.
• Pagrindinius principus, kaip teisingai taikyti teigiamo elgesio pastiprinimą ugdyme.
• Efektyvių bendravimo strategijų, skirtų santykiams su bendraamžiais gerinti.