Kaip pritaikyti mokymo priemones disleksiją ir disgrafiją turinčiam mokiniui?

Vis dažniau į klases ateina mokiniai, kuriems skaitymas ir rašymas yra neįveikiama užduotis. Mokytojui tampa iššūkiu pasiruošti ir vesti pamoką, kai klasėje yra mokinys, kuris savarankiškai neperskaito užduoties, neužsirašo svarbios informacijos.  

Labai svarbu tokį mokinį kuo anksčiau atpažinti, parinkti jam tinkamas mokymo(si) priemones ir medžiagą, jo gebėjimus atitinkančius darbo metodus. Švietimo pokyčiai ir su ja atėjęs skaitmenizavimas šioje vietoje ištiesia pagalbos ranką sunkumų patyrusiam mokiniui ir nuolat ieškančiam išeities mokytojui. Yra daugybė skaitmeninių priemonių, leidžiančių greitai ir kokybiškai pritaikyti užduotis ir mokomąją medžiagą disleksiją ir disgrafiją turintiems mokiniams. Šių mokymų metu susipažinsite ir išbandysite keliais iš jų.  

Mokymo metu sužinosite:

• Kaip atpažinti disleksiją?
• Su kokiais sunkumais susiduria skaitymo ir rašymo sutrikimų turintys mokiniai?
• Kaip pritaikyti mokymo(si) medžiagą disleksiją ir disgrafiją turintiems mokiniams?
• Kokios skaitmeninės mokymo(si) priemonės tinka skaitymo ir rašymo sunkumų turintiems mokiniams?

Po mokymo gebėsite:

• atpažinti disleksiją ir disgrafiją turinčius mokinius;
• pritaikyti mokymo(si) medžiagą skaitymo ir rašymo sunkumų turintiems mokiniams;
• sukurti mokymo(si) medžiagą, skirtą skaitymo ir rašymo sunkumų turintiems mokiniams.

Mokymą sudaro:

• praktinės užduotys;
• praktiniai pavyzdžiai;
• rekomendacijos;
• atmintinės.