Nuo tylos iki veiksmo: forumo teatro metodas sudėtingiems pokalbiams su mokiniais

Sudėtingų ir jautrių temų, tokių kaip lytiškumas, patyčios, priklausomybės ar su ateitimi susijusios baimės, nagrinėjimas klasėje neretai gali baigtis nejaukia tyla, stipriomis emocijomis ar sutrikimu, kai vieno atsakymo rasti nepavyksta. Kyla klausimas: kaip tokioje situacijoje elgtis klasės vadovui, kad pradėtas pokalbis įtrauktų mokinius, sudarytų sąlygas jiems saugiai išsakyti savo požiūrį ir padėtų ne tik atpažinti aptariamą problemą, bet ir tyrinėti galimus reagavimo bei veikimo būdus?

Forumo teatro metodas leidžia sudėtingas situacijas perkelti į sceninę tikrovę, kurioje jos gali būti atidžiai tyrinėjamos, analizuojamos, stabdomos ir keičiamos. Pasitelkiant šį taikomojo teatro metodą, mokiniai tampa ne vien pasyviais stebėtojais, bet ir aktyviais galimų pokyčių tyrinėtojais. Siūlydami skirtingus reagavimo ir veikimo būdus, jie gali praktiškai išbandyti, kas konkrečioje situacijoje galėtų pasikeisti. Šis metodas nėra orientuotas į vieno „teisingo“ atsakymo paiešką. Veikiau jis sukuria erdvę, kurioje klasė gali atpažinti galios santykius, nagrinėti skirtingas pozicijas ir saugioje aplinkoje repetuoti galimus veiksmus.

Ką nagrinėsime šio seminaro metu?

• Kas yra forumo teatras ir kuo jis skiriasi nuo įprasto vaidinimo?
• Kaip forumo teatro metodą taikyti nagrinėjant sudėtingas ir jautrias temas?
• Kaip mokiniams aktualią problemą paversti forumo teatro scena?
• Kaip nuosekliai vesti forumo teatro užsiėmimą?
• Koks yra mokytojo, kaip forumo teatro moderatoriaus, vaidmuo?
• Kaip išlaikyti saugias dalyvavimo ribas ir skatinti mokinių įsitraukimą?

Ką išsinešite?

• Aiškią ir nuoseklią forumo teatro užsiėmimo vedimo eigą.
• Praktinius principus, padedančius kurti ir moderuoti mokiniams aktualias forumo teatro situacijas.
• Geresnį supratimą, kaip įtraukti mokinius į jautrių temų nagrinėjimą ir galimų veikimo būdų paiešką.
• Pradinį savo klasei pritaikomos forumo teatro situacijos eskizą.