Vaikų sensorinių ir emocinių poreikių atpažinimas bei pagalba

Mokinio elgesys, reakcijos ir gebėjimas įsitraukti į ugdymo procesą dažnai yra glaudžiai susiję su jo sensorine ir emocine savijauta. Kai kurie mokiniai gali būti jautresni garsams, šviesai, prisilietimams ar dideliam informacijos kiekiui, o kitiems sudėtinga atpažinti, išreikšti ar reguliuoti savo emocijas. Tokiose situacijose mokinio padėjėjas tampa vienu svarbiausių žmonių, galinčių padėti mokiniui jaustis saugiau ir sėkmingiau dalyvauti kasdienėje veikloje.

Norint tinkamai reaguoti į mokinio poreikius, svarbu suprasti, kaip sensoriniai dirgikliai gali paveikti jo elgesį, emocinę būseną ir mokymosi galimybes. Taip pat svarbu gebėti atpažinti emocinio pervargimo ar sensorinės perkrovos požymius bei žinoti, kokie pagalbos būdai gali padėti sumažinti įtampą ir atkurti mokinio teigiamą savijautą.

Ką nagrinėsime šio seminaro metu?

• Kas yra sensoriniai poreikiai ir kaip jie pasireiškia mokyklos aplinkoje?
• Kaip atpažinti sensorinės perkrovos ir emocijų reguliavimo sunkumų požymius?
• Kodėl mokinio elgesys dažnai yra susijęs su nepatenkintais sensoriniais ar emociniais poreikiais?
• Kaip mokinio padėjėjas gali padėti mokiniui reguliuoti emocijas ir geriau jaustis ugdymo aplinkoje?
• Kokios aplinkos, bendravimo ir veiklos strategijos padeda mažinti įtampą bei stiprinti mokinio saugumo jausmą?
• Atliksime praktinių situacijų analizę ir aptarsime veiksmingus pagalbos būdus.

Ką išsinešite?

• Geresnį supratimą apie sensorinių ir emocinių poreikių įtaką mokinio elgesiui bei mokymuisi.
• Praktines strategijas, kaip atpažinti ir tinkamai reaguoti į sensorinės perkrovos ar emocinių sunkumų situacijas.
• Aiškesnius veikimo principus kuriant saugesnę ir labiau palaikančią aplinką mokiniui.
• Didesnį pasitikėjimą savo gebėjimu padėti mokiniui kasdienėse sudėtingose situacijose ir stiprinti jo emocinę gerovę.