Įtraukiojo ugdymo transformaciniai mokymo metodai: įžvalgos iš Maljorkos

Nuolat besikeičiančioje švietimo srityje pedagogams būtina neatsilikti nuo naujoviškų praktikų ir įgyti gilesnį įtraukiojo ugdymo supratimą. Įtraukusis ugdymas ne tik užtikrina lygias galimybes visiems mokiniams, bet ir skatina pasaulinio sąmoningumo bei priėmimo jausmą. Šiame straipsnyje pateiksime dviejų mokytojų Jūratės Buivydienės ir Gilijos Gajauskienės, neseniai (rugs.7-13d.) dalyvavusių kvalifikacijos kėlimo kursuose „Inclusion starts with I – learning to live together“ Maljorkoje, transformuojančią patirtį ir metodus, kurie gali prisidėti prie labiau įtrauktį skatinančios aplinkos. Jų patirtis ne tik praturtino įtraukiojo ugdymo įgūdžius, bet ir suteikė unikalią galimybę pasinerti į turtingą įvairių Maltos, Ispanijos ir Rumunijos kultūrų ir švietimo sistemų gobeleną.

Kursų metu mokytojos ne tik susipažino, bet ir išbandė įvairius mokymo metodus, tokius kaip „karuselės metodas (indėlis, baimės, lūkesčiai)“, „D.I.E. metodas“, „Žvaigždės sprogimo metodas“, „Foto balso“, „Lifto aikštelė“, „A.B.C.D. metodas“ ir kt., kurie skatina vaikų aktyvų įsitraukimą, bendradarbiavimą ir įvairovę mokymosi procese, ugdo vaikų kritinio  mąstymo ir bendravimo įgūdžius, problemų sprendimo įgūdžius, kūrybiškumą, skatina išreikšti individualumą, kartu ugdant priklausymo jausmą ir gebėjimą vertinti kitų unikalumą. Tačiau, reiktų pabrėžti, kad įtraukusis ugdymas nėra vien tik metodai. Tai būdas harmoningai gyventi ir mokytis kartu.

Jūratė Buivydienė ir Gilija Gajauskienė pasisėmė daugybę žinių ir įgūdžių, skirtų praturtinti įstaigos ugdymo aplinką. Jų patirtis Maljorkoje ne tik sustiprino jų įsipareigojimą įtraukiajam ugdymui, bet ir praplėtė akiratį, leido reikšmingai prisidėti prie mūsų dalyvavimo „Erasmus+“ programos projekte „Skaitmeninių mokymo priemonių galimybės ir inkliuzinio ugdymo įgyvendinimas“. Kelmės „Kūlverstuko“ lopšelio-darželio mokytojos primena, kad įtrauktis iš tiesų prasideda nuo savęs, o mokymasis gyventi kartu yra kelias į šviesesnę ir įtraukesnę ateitį.

Jūratė Buivydienė ir Gilija Gajauskienė

Šis  kūrinys atspindi tik autoriaus nuomonę, todėl Nacionalinė agentūra ir Europos Komisija negali būti laikomos atsakingomis už jame pateiktą informaciją.