Mokymo dalių sąrašas
1 MODULIS. 1 dalis
1/72
00:00:10
Pedagogo asmenybė ir stresas
2/72
00:48:05
1 MODULIS. 2 dalis
3/72
00:00:10
Stresas ir jo įveikos taikant Kognityvinę elgesio terapiją
4/72
00:41:59
1 MODULIS. 3 dalis
5/72
00:00:10
Emociniai iššūkiai ir psichologinė pagalba mokytojo darbe
6/72
00:20:47
1 MODULIS. 4 dalis
7/72
00:00:10
Stresas žudo ar padeda augti?
8/72
00:34:25
1 MODULIS. 5 dalis
9/72
00:00:10
Greitoji pagalba mokytojui - supervizija
10/72
00:43:58
1 MODULIS. 6 dalis
11/72
00:00:10
Kada ir kam galime perduoti estafetės lazdelę? Mokytojo vienišumas pagalbos vaikams sistemoje
12/72
00:43:56
1 MODULIS. 7 dalis
13/72
00:00:10
Kaip pažadinti „aš noriu ir tai padarysiu“?
14/72
00:28:15
1 MODULIS. 8 dalis
15/72
00:00:10
Asmeninės charizmos atradimas. Atsipalaidavimas ir gyvenimas be streso
16/72
00:43:37
1 MODULIS. 9 dalis
17/72
00:00:10
Apkabink savo baimę
18/72
00:31:48
1 MODULIS. 10 dalis
19/72
00:00:10
Kuo aš tampu, kai nesu mokytojas?
20/72
00:33:36
2 MODULIS: 1 dalis
21/72
00:00:10
Felicitarinė ugdymo paradigma
22/72
00:33:52
2 MODULIS: 2 dalis
23/72
00:00:10
Naujoji (ne)atrastoji karta: modus vivendi
24/72
00:28:56
2 MODULIS: 3 dalis
25/72
00:00:10
Kaip padėti vaikams mokytis
26/72
00:41:30
2 MODULIS: 4 dalis
27/72
00:00:10
Mokytojo ir moksleivio psichologija: mokyti ar bendradarbiauti
28/72
00:42:36
2 MODULIS: 5 dalis
29/72
00:00:10
Kodėl vaikai kartais veda iš proto?
30/72
00:54:00
2 MODULIS: 6 dalis
31/72
00:00:10
Y, Z ir alfa kartų mokymosi stiliai
32/72
00:45:56
2 MODULIS: 7 dalis
33/72
00:00:10
Kaip pasiekti sėkmę Alfa kartos vaikui
34/72
00:29:12
2 MODULIS: 8 dalis
35/72
00:00:10
2 kilogramai patirties ugdant socialines emocines kompetencijas
36/72
00:34:00
2 MODULIS: 9 dalis
37/72
00:00:10
Eneagrama: mokytojo ir jo mokinio pasauliai. Kaip susikalbėti?
38/72
01:03:43
2 MODULIS: 10 dalis
39/72
00:00:10
Vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimų, įtrauktis. Geriausios patirtys
40/72
00:40:52
2 MODULIS: 11 dalis
41/72
00:00:10
Mąstymo žemėlapiai
42/72
00:45:04
2 MODULIS: 12 dalis
43/72
00:00:10
Kitoks požiūris: ugdymo strategija pagal vaiko veidą
44/72
00:57:50
2 MODULIS: 13 dalis
45/72
00:00:10
Kas skatina, o kas žlugdo kūrybiškumą
46/72
00:45:46
2 MODULIS: 14 dalis
47/72
00:00:10
„Sudėtingi” vaikai ar tėvai? Darbas su tėvais pedagogo praktikoje
48/72
00:36:22
2 MODULIS: 15 dalis
49/72
00:00:10
Pamokos pardavimas per 45 minutes
50/72
00:20:16
2 MODULIS: 16 dalis
51/72
00:00:10
Kaip moko sėkmingiausi pasaulio mokytojai
52/72
00:51:24
2 MODULIS: 17 dalis
53/72
00:00:10
Mokymosi motyvacija: įsitikinimų galia
54/72
00:31:45
2 MODULIS: 18 dalis
55/72
00:00:10
Individuali pažanga – visapusiškas mokinių vertinimo įrankis
56/72
00:20:37
2 MODULIS: 19 dalis
57/72
00:00:10
Mokinių pasiekimų vertinimas: praktika, teorija ir vizija
58/72
00:29:35
2 MODULIS: 20 dalis
59/72
00:00:10
Psichologiniai mokinių vertinimo aspektai
60/72
00:29:28
2 MODULIS: 21 dalis
61/72
00:00:10
Socialinis emocinis ugdymas ir formuojamasis vertinimas
62/72
00:30:39
2 MODULIS: 22 dalis
63/72
00:00:10
Individualios mokinio pažangos (įsi)vertinimas socialinio emocinio ugdymo kontekste
64/72
00:25:05
2 MODULIS: 23 dalis
65/72
00:00:10
Kas įtakoja vaiko asmenybės ūgtį
66/72
00:16:34
2 MODULIS: 24 dalis
67/72
00:00:10
Vaiko asmenybės ūgties vertinimas - mokinių pasiekimams gerinti
68/72
00:17:15
2 MODULIS: 25 dalis
69/72
00:00:10
Sveikas mokymosi būdas: žinių injekcija ar sistema
70/72
00:41:28
Testas
71/72
00:00:00
Įvertinkite žiūrėtą mokymą
72/72
Psichologiniai pedagoginio darbo aspektai savęs ir mokinių pažinimo, ugdymo bei vertinimo kontekste (40 val.)
Bendra trukmė 21h 30m
Mokymų dalių viduje: 71
Mokymo dalių sąrašas
1 MODULIS. 1 dalis
1/72
00:00:10
Pedagogo asmenybė ir stresas
2/72
00:48:05
1 MODULIS. 2 dalis
3/72
00:00:10
Stresas ir jo įveikos taikant Kognityvinę elgesio terapiją
4/72
00:41:59
1 MODULIS. 3 dalis
5/72
00:00:10
Emociniai iššūkiai ir psichologinė pagalba mokytojo darbe
6/72
00:20:47
1 MODULIS. 4 dalis
7/72
00:00:10
Stresas žudo ar padeda augti?
8/72
00:34:25
1 MODULIS. 5 dalis
9/72
00:00:10
Greitoji pagalba mokytojui - supervizija
10/72
00:43:58
1 MODULIS. 6 dalis
11/72
00:00:10
Kada ir kam galime perduoti estafetės lazdelę? Mokytojo vienišumas pagalbos vaikams sistemoje
12/72
00:43:56
1 MODULIS. 7 dalis
13/72
00:00:10
Kaip pažadinti „aš noriu ir tai padarysiu“?
14/72
00:28:15
1 MODULIS. 8 dalis
15/72
00:00:10
Asmeninės charizmos atradimas. Atsipalaidavimas ir gyvenimas be streso
16/72
00:43:37
1 MODULIS. 9 dalis
17/72
00:00:10
Apkabink savo baimę
18/72
00:31:48
1 MODULIS. 10 dalis
19/72
00:00:10
Kuo aš tampu, kai nesu mokytojas?
20/72
00:33:36
2 MODULIS: 1 dalis
21/72
00:00:10
Felicitarinė ugdymo paradigma
22/72
00:33:52
2 MODULIS: 2 dalis
23/72
00:00:10
Naujoji (ne)atrastoji karta: modus vivendi
24/72
00:28:56
2 MODULIS: 3 dalis
25/72
00:00:10
Kaip padėti vaikams mokytis
26/72
00:41:30
2 MODULIS: 4 dalis
27/72
00:00:10
Mokytojo ir moksleivio psichologija: mokyti ar bendradarbiauti
28/72
00:42:36
2 MODULIS: 5 dalis
29/72
00:00:10
Kodėl vaikai kartais veda iš proto?
30/72
00:54:00
2 MODULIS: 6 dalis
31/72
00:00:10
Y, Z ir alfa kartų mokymosi stiliai
32/72
00:45:56
2 MODULIS: 7 dalis
33/72
00:00:10
Kaip pasiekti sėkmę Alfa kartos vaikui
34/72
00:29:12
2 MODULIS: 8 dalis
35/72
00:00:10
2 kilogramai patirties ugdant socialines emocines kompetencijas
36/72
00:34:00
2 MODULIS: 9 dalis
37/72
00:00:10
Eneagrama: mokytojo ir jo mokinio pasauliai. Kaip susikalbėti?
38/72
01:03:43
2 MODULIS: 10 dalis
39/72
00:00:10
Vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimų, įtrauktis. Geriausios patirtys
40/72
00:40:52
2 MODULIS: 11 dalis
41/72
00:00:10
Mąstymo žemėlapiai
42/72
00:45:04
2 MODULIS: 12 dalis
43/72
00:00:10
Kitoks požiūris: ugdymo strategija pagal vaiko veidą
44/72
00:57:50
2 MODULIS: 13 dalis
45/72
00:00:10
Kas skatina, o kas žlugdo kūrybiškumą
46/72
00:45:46
2 MODULIS: 14 dalis
47/72
00:00:10
„Sudėtingi” vaikai ar tėvai? Darbas su tėvais pedagogo praktikoje
48/72
00:36:22
2 MODULIS: 15 dalis
49/72
00:00:10
Pamokos pardavimas per 45 minutes
50/72
00:20:16
2 MODULIS: 16 dalis
51/72
00:00:10
Kaip moko sėkmingiausi pasaulio mokytojai
52/72
00:51:24
2 MODULIS: 17 dalis
53/72
00:00:10
Mokymosi motyvacija: įsitikinimų galia
54/72
00:31:45
2 MODULIS: 18 dalis
55/72
00:00:10
Individuali pažanga – visapusiškas mokinių vertinimo įrankis
56/72
00:20:37
2 MODULIS: 19 dalis
57/72
00:00:10
Mokinių pasiekimų vertinimas: praktika, teorija ir vizija
58/72
00:29:35
2 MODULIS: 20 dalis
59/72
00:00:10
Psichologiniai mokinių vertinimo aspektai
60/72
00:29:28
2 MODULIS: 21 dalis
61/72
00:00:10
Socialinis emocinis ugdymas ir formuojamasis vertinimas
62/72
00:30:39
2 MODULIS: 22 dalis
63/72
00:00:10
Individualios mokinio pažangos (įsi)vertinimas socialinio emocinio ugdymo kontekste
64/72
00:25:05
2 MODULIS: 23 dalis
65/72
00:00:10
Kas įtakoja vaiko asmenybės ūgtį
66/72
00:16:34
2 MODULIS: 24 dalis
67/72
00:00:10
Vaiko asmenybės ūgties vertinimas - mokinių pasiekimams gerinti
68/72
00:17:15
2 MODULIS: 25 dalis
69/72
00:00:10
Sveikas mokymosi būdas: žinių injekcija ar sistema
70/72
00:41:28
Testas
71/72
00:00:00
Įvertinkite žiūrėtą mokymą
72/72
Pedagogai savo profesinėje veikloje susiduria su įvairiomis probleminėmis, konfliktinėmis, stresinėmis situacijomis, kurių metu jų elgesys turi atitikti profesijos keliamus reikalavimus. Be to, tai, kaip pedagogas geba dorotis su stresu ir kitais psichologiniais-pedagoginiais iššūkiais, atsispindi jo mokinių pasiekimuose, mokinio ir mokytojo tarpusavio santykiuose, mokinių pasitenkinimu pamokose, tad psichologinės žinios yra yra be galo svarbios ir reikalingos idant palaikyti sveiką savo ir aplinkinių būseną, pažinti save ir kitus. Geras pedagogas derindamas psichologines ir edukologines žinias pritaiko mokiniams tinkamą mokymo ir vertinimo stilių.
Šios programos tikslai:
- Supažindinti su pedagoginio darbo didžiausiais stresą keliančiais elementais;
- Pagerinti pedagogo atsparumą stresui;
- Suteikti žinių apie efektyvų streso valdymą;
- Parodyti, kur pedagogas savo jėgomis gali spręsti situacijas, o kur reikia perduoti estafetės lazdelę;
- Padėti Pedagogui ramiau reaguoti į dirgiklius pamokose;
- Padėti Pedagogui pastebėti ir nekaupti emocijų;
- Padėti Pedagogui keliaujančiam "perdegimo" keliu;
- Suteikti žinių apie skirtingus ugdymo stilius remiantis įvairiais mokinių psichologiniais aspektais;
- Išmokyti efektyvių mokinių motyvavimo stilių;
- Remiantis psichologinėmis žiniomis, išmokyti kurti pasitikėjimu ir bendradarbiavimu grįstus mokytojo ir mokinio santykius;
- Parodyti sąsajas tarp mokytojo psichologinės būsenos ir mokinių ugdymo rezultatų;
- Padėti kiekvienam mokiniui parinkti motyvuojančius vertinimo stilius.
1 modulis: Streso faktorius pedagoginiame darbe, psichologinis atsparumas, savipagalba, streso įveikos strategijos.
2 modulis: Psichologiniai ugdymo aspektai skirtingų kartų ugdymo stilių, vertinimo, įsivertinimo ir bendradarbiavimo kontekste.
Lektoriai
UAB „Galimybių Arsenalas“ įmonės įkūrėja. Konferencijos „Atsakinga tėvystė“ idėjos autorė. Knygos “Atsakinga tėvystė: kelias į darnius tėvų ir vaikų santykius”
Organizacijos „Gelbėkit vaikus“ psichologė.
Vaikų linijos psichologė, Vilniaus universiteto doktorantė.
Psichologė psichoterapeutė, supervizorė.
20 metų dirba vaikų ir paauglių psichiatru. Buvęs LIONS QUEST Lietuva direktoriumi bei jau 12 metų yra socialinio ir emocinio ugdymo instruktorius.
Mokymo medžiaga
Papildomai gaunate
- Papildoma medžiaga
- Klausimai lektoriui
- Praktinės užduotys
Atsiliepimai
Įsigykite šį mokymą
1 Prieiga
40,00 €
Populiariausia
1 prieiga
0,00 €
Narystės kaina tik
12,00 €
8,82 € / mėn.
