Kai klasėje būti gera: kaip kurti ryšį, mažinti patyčias ir stiprinti bendruomenę?

Mokymasis vyksta ten, kur mokiniai jaučiasi priimti, saugūs ir priklausantys grupei. Ryšio trūkumas klasėje dažnai pasireiškia atsitraukimu, konfliktais, patyčiomis ar motyvacijos stoka. Tuo tarpu stiprus bendruomeniškumo jausmas padeda mokiniams drąsiau įsitraukti, bendradarbiauti ir kurti pagarbius santykius.

SCARF modelis pabrėžia, kad ryšio poreikis žmogaus smegenims yra itin svarbus – socialinis atstūmimas ar vienišumo jausmas gali būti išgyvenamas kaip grėsmė. Todėl mokykloje svarbu sąmoningai kurti aplinką, kurioje kiekvienas mokinys jaustųsi matomas ir priimtas.

Ką nagrinėsime šio seminaro metu?

• Kokios formalios ir neformalios veiklos stiprina mokinių priklausymo grupei jausmą?
• Kaip mažinti patyčių riziką kuriant stipresnį ryšį tarp mokinių?
• Kaip įtraukti tėvų / globėjų bendruomenę į ryšį stiprinančias veiklas?
• Kaip organizuoti klasės darbą, kad mokiniai saugiai megztų tarpusavio santykius?
• Kaip stiprinti bendradarbiavimą tarp mokytojų ir visos mokyklos bendruomenės?

Ką išsinešite?

• Praktinių idėjų ryšį stiprinančioms veikloms klasėje.
• Strategijų, padedančias kurti saugesnę ir bendruomeniškesnę mokymosi aplinką.
• Geresnį supratimą, kaip ryšio jausmas veikia mokinių emocinę savijautą ir elgesį.
• Praktinių metodų, padedančių stiprinti mokinių bendradarbiavimą ir pagarbų bendravimą.