Kai mokinys gali rinktis: kaip autonomija skatina įsitraukimą ir kūrybiškumą?

Mokiniai daug aktyviau įsitraukia į mokymąsi tada, kai jaučia, kad turi pasirinkimo galimybę, gali priimti sprendimus ir daryti įtaką savo mokymosi procesui. Autonomijos jausmas stiprina ne tik motyvaciją, bet ir atsakomybę, savarankiškumą bei kūrybiškumą.

SCARF modelis pabrėžia, kad autonomijos stoka dažnai kelia pasipriešinimą, įtampą ar mokinių atsitraukimą. Tuo tarpu galimybė rinktis ir būti išgirstam padeda kurti didesnį pasitikėjimą savimi bei aktyvesnį įsitraukimą į ugdymą.

Ką nagrinėsime šio seminaro metu?

• Kaip mokytojui išlaikyti balansą tarp ugdymo tikslų ir mokinių pasirinkimo laisvės?
• Kaip organizuoti pamokas, kuriose mokiniai prisiimtų daugiau atsakomybės už savo mokymąsi?
• Kaip skatinti mokinių savarankiškumą ir kritinį mąstymą?
• Kaip vertinimo procese daugiau dėmesio skirti mokinių tikslų kėlimui ir planavimui?
• Kaip bendradarbiauti su tėvais / globėjais stiprinant mokinių savarankiškumą?

Ką išsinešite?

• Praktinių strategijų, kaip stiprinti mokinių atsakomybę ir savarankiškumą.
• Aiškesnį supratimą, kaip autonomijos jausmas veikia mokinių motyvaciją.
• Idėjų, kaip organizuoti aktyvesnį ir į mokinį orientuotą mokymosi procesą.
• Praktinių metodų, padedančius mokiniams drąsiau priimti sprendimus ir planuoti savo mokymąsi.